絵・神門康子

いま、子どもの声を〈きく〉 ──『子ども白書2023』を読む

子どもの声を「きいた」つもりにならないために 森本　扶
特集について／子どもの声をきく実践者として　西郷南海子
「子ども最前線」からみる宗教と政治とジェンダー・セクシュアリティ　渡辺大輔 
「子ども白書二〇二三」― 司法領域より　樋口裕子
「誰か愛が必要な方がいれば 」― 白書編集を通しての旅立ち　橋本華名
声を紡ぐ『子ども白書』読者交流会　義基祐正

連載

• 教室は今　26
  「表現したい」と思える教室を目指して　芝池僚介
• Dr.コルチャック著 『子どもをいかに愛するか』 を読む 9　塚本智宏
• 「ギュウしようか?」「うん!」 一子どもたちの日々から 9
  「寄り添う」ってよくいわれるけれど、けっこう、かなり、大変なことです　山ノ内はる子
• この時間がいちばん好き　21
  自己変容を遂げ小学校六年間を肯定できる子ども　寺前彩香
• 子どものねがいを育む生活づくり 9
  特別支援学校寄宿舎の実践から⑨　西村京子
• 読む・聞く・語る　守る会の七〇年　20　日本子どもを守る会事務局
• オキナワの今　79
  県民の民意を前面に国と争うデニー知事　長堂登志子
• 子どもたちの言葉に耳をすます 福島の小さな教室から 9
  「人間が人間でなくなる」とは―八月号矢島良幸さんの記事を教材に　中村 晋
• 絵から聞こえてきた話　20
  ～しずかな時間～　田口 恵
• 子どもと読む　いっしょに読む　21　吉澤 志津江
• 映写室から　光さす未来へ　9
  「愛さえあれば」　合木 こずえ
• 史郎に生かされて　5　三浦みを
• しあわせ図書館　吉澤 志津江
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