絵・神門康子

特集　学校統廃合問題を考える

みんなの「学校」を… ～学校統廃合問題を考える～　泉　宜宏・遠山智子
学校統廃合の全国動向　山本由美
子どものしあわせを守るために ―鼓阪小学校の統廃合問題から考える―　関　亜可里
小中一貫校で子どもの日常をどう支えるか
―理念を現場とともに育てるために―　片山颯人
子どもの放課後、統廃合で学童保育はどうなるの？　柴田聡子
小規模校は“改善”の対象なのか ――過疎地域の学校統廃合を考える　山本由美
里山の小規模校の魅力を伝え続けること　吉田光久
地域の自然と暮らしに根ざした学び
～小さな学校に学んだ学生の声から　泉　宜宏

連載

• 教室は今 57　地域を学ぶ子どもたち　山本　民
• 子どもと環境 ４
  子どもの権利としての自然体験　野田　恵
• 困難を生きる子どもたちと共に ４
  荒れる気持ちを抱えた子どもたち　中島　淳
• 教室から始まる「物語」 16
  私が出会った印象的な子どもたち③　太田慶一郎
• かかわる・芽吹く・育つ ４
  家族の愛を支えに、生きる　訪問教育②　村山多江
• 士郎先生の散歩道 16
  子どもの日　何が変わったの？　村山士郎
• 沖縄の子ども ４
  平和をつくる平和教育実践を　山口剛史
• 3・11 を忘れない ４
  震災を語り伝える若者たち④ ──震災学習３──　瀬成田実
• かじかの里学園のある村♪ ４
  経験から学ぶってなんだろう？　村上和嗣
• 子どもたちと図書館 ４
  高知こどもの図書館と子どもたち　大木由香
• 行動する若者たち 28
  核兵器と戦争のない世界をめざして
  国際社会に「法の支配」の確立を　金子　栞
• しあわせ図書館
• ★扉の言葉：山下雅彦
• おたよりひろば
• 新刊案内：吉澤志津江
• 子どもを守る会だより
• 編集室の窓

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