絵・神門康子
特集 子どものいのちを守り育てる̶—子どもの権利条約批准30周年
ホモ・モビリタス=動く人・ホモ・ルーデンス=遊ぶ人 としての子ども 齋藤史夫
権利の基本にあるいのち 中村桂子
子どものいまの姿を、まわりの大人たちで語り合いましょう
─「北海道からの基礎報告書」づくりに取り組んで─ 加藤良平
データが語る子どもの「声」 ──コルチャック先生に思いを寄せて 野井真吾
連載
- 教室は今 37 学校 ~人としてともに生きるところ ~ 浦田直樹・小山 民
- Dr.コルチャック著 『子どもをいかに愛するか』を読む 20
家庭の子ども編 まとめ 塚本智宏 - 「ギュウしようか?」「うん!」 一子どもたちの日々から 20
ややこしいことが起こるのはもともとややこしい状態だから? 山ノ内はる子 - みんなのことばがあふれる学校 8 鈴木啓史
- 一人ひとりが輝く生活を 8
特別支援学校寄宿舎の実践から 西村京子 - 読む・聞く・語る 守る会の70年 28
- オキナワの今 90
海を壊すな! 山を壊すな! 長堂登志子 - 子どもたちの言葉に耳をすます 福島の小さな教室から 20
「学んだことの証しを分かち合う」 中村 晋 - 絵から聞こえてきた話 32
~野菜の絵に描かれていたこと~ 田口 恵 - 子どもと読む いっしょに読む 32 吉澤 志津江
- 映写室から 光さす未来へ 20
会話しようよ 合木 こずえ - 行動する若者たち 10
初めて全国高校生平和集会と署名活動に参加して 大槻華奈 - しあわせ図書館 読書のアニマシオン研究会
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